? ? ? ?一直以來，山焦西山鐵路公司團委把為企業高質量發展注入青春力量作為首要任務，緊緊圍繞“加強青年崗位技術提升”這一目標，穩步開展“導師帶徒”活動，旨在全面提高學徒綜合素質，引導他們學安全、提技能、做表率、肯奮進，更好地勝任實際工作，掀起了鐵路公司青年愛崗敬業實干奮斗的熱潮，打造出了一批綜合素質過硬、實踐經驗豐富的“鐵甲兵”。

? ? ? ?李鵬飛是該公司前山車務車間一名新入職員工，在經過崗位的前期培訓后，操作的規范性、制度的約束性、體能的強度等等各個方面的要求，使得他對自己能否勝任崗位需求存在了困惑。

? ? ? ?面對青年職工的成長成才的需求，在經過長時間的調研后，鐵路公司團委制定了詳細的導師帶徒制度，通過開展系列活動確定適合新員工的技能提升模塊，使他們能夠樹立正確的職業道德、價值觀，明確未來職業發展方向，幫助新員工個人成長，記錄新員工各方面點滴進步，增強新員工對企業的忠誠度和歸屬感。

? ? ? ?馮常喜是一名從事調車員崗位多年的老員工，在得知自己將擔任新入職職工李鵬飛的師傅后格外用心，認真結合本崗位特點，以為期六個月的培帶時間劃分重點，前三月主要以學習官地、西銘、杜兒坪站場線路和安全操作知識為主。后三個月主要以加強作業中突發狀況的解決方式和熟悉調車員崗位標準安全操作流程等重點給予教學指導。

? ? ? ?經過雙向選擇，共計有23對員工進行了“導師帶徒”簽約儀式。

? ? ? ?鐵路公司團委結合實際制定了1.0和2.0雙版本制度，1.0版本主要以成長為主，讓徒弟需要明白 “干什么”“在哪干”“怎么干”，師傅需要知道“怎么教”“在哪教”“教什么”等問題。導師每月需要結合本崗位特點，重點突出“深、準、效”編寫當月教學計劃，還要對上月教學計劃給予總結，師徒雙方每月都要給予對方評價，以此來促進今后師帶徒過程中各方面的提升。2.0版本以1.0版本為基礎，主要以成才為主，這個階段導師將根據徒弟的專業特長和工作能力，指導徒弟確定培養發展方向，制定有針對性的培養計劃和目標；充分發揮徒弟的積極性、主動性和創造性，認真傳授專業技術工作思路，方法和經驗，指導徒弟把學到的知識和技術應用到生產實踐中。在傳授技藝的同時，把優良作風、職業道德和安全生產經驗進行傳授來幫助徒弟實現跨越性的提升。

? ? ? ?經過六個月的培帶，李鵬飛成為了一名合格的調車員。馮常喜也欣喜于李鵬飛的成長，對自己帶的第一個徒弟，馮常喜的評價是：“比我強！”而在李鵬飛的心中他最想成為師傅那樣的人。

? ? ? ?新入職青年職工技能提升需要循序漸進，目前，已有6名新員工通過定崗考核正式上崗，進入2.0階段。今后鐵路公司團委還要繼續完善各項青年人培養機制，為推動企業高質量發展注入更多的青春力量。

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